再来学习～希望早日走出泥潭～
家有二年级男娃，作业速度很快，做一项能埋头一项（仅限课内，以及和课内搭配的教辅）。正确率有待提高的。
课外学而思数学和SbS在读，两项作业都需要陪的，不能独立完成。对他来说，稍难，自己做有点Hold不住。
关于语文阅读：学前对汉字不敏感，虽然亲子绘本一直坚持着，识字很少，一年级暑假刚刚开始自主阅读。但很少读整本，基本就是抓着哪本读哪本，最近在看不一样的卡梅拉（小时候给他读这套是不要听的），更爱看漫画，寻宝记是心头好，但就周末拿出来给他。 动物类 植物类 百问百答这类他喜欢的，但太长的故事基本还看不了～海底两万里这种嗨不好看，没沉浸下去读。
关于英语阅读，暑假读了RazB ，竟然很艰难，因为很多单词不识，只是单纯的跟读他不愿意，他希望大多数都是自己能认识的。校内要求读一套朗文的绘本，他倒是喜欢。目前通过SbS的学习在积累词汇量，希望能找到合适自己进度的阅读材料。请问词汇量和阅读时间怎样衔接比较好？就像语文现在识字多了，就很愿意自己阅读。
数学感觉就按部就班，还不算太烦恼。
最烦恼的是：语文卷子常常合格https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_006.png
孩子还小，对长一点的书或者小说会不感兴趣，这个是年龄的问题。另外，既然喜欢课外阅读，就继续保持，家长把握一下阅读的方向就行。 我们最头痛也是语文，知识点太多，周周练习成绩一般 英语最头痛了 raz B觉得难就退回A或者AA，越级打怪不推荐 管他什么真理无穷 进一寸有进一寸的欢喜 情况差不多，只能纵向比较，娃在进步 是呀，语文是个很让家长头痛的难题 二年级了语文明显难了。我们重心英语和语文。 因为标题是小学语文，没看懂到底是问语文还是英语的问题？如果是英语，词汇量和阅读从来不是独立的个体，而是结合起来的，同意楼上意见，B不行就A，但不是积累词汇量再阅读，阅读先行或者听力先行都可以，保持每天阅读的习惯，量变引起质变，牛津树系列培生系列读物都可以加上去。语文如果二年级就在及格线，那问题可能出自方方面面，看失分情况分布，基础上得背啊默写啊拓展词汇啊天天练，阅读分析和看图写话则需要教孩子思路的，然后还是得练习，外加分析错题原因 加油，坚持就是力量 最头疼的事语文，无从下手 shaodog 发表于 2019-10-25 15:29
raz B觉得难就退回A或者AA，越级打怪不推荐
RazB对他来说其实不难 我觉得蛮适合的程度 只是碰到不认识的单词 不好好跟读～B读完了 效果不错 过程艰辛
Serena 发表于 2019-10-25 20:15
情况差不多，只能纵向比较，娃在进步
确实噢 心态提升家庭幸福感https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png 马大哈 发表于 2019-10-25 21:52
是呀，语文是个很让家长头痛的难题
所以很想请教语文优秀的娃的家长https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_007.png
大头和豌豆 发表于 2019-10-25 23:07
因为标题是小学语文，没看懂到底是问语文还是英语的问题？如果是英语，词汇量和阅读从来不是独立的个体，而是结合起来的，同意楼上意见，B不行就A，但不是积累词汇量再阅读，阅读先行或者听力先行都可以，保持每天阅读的习惯，量变引起质变，牛津树系列培生系列读物都可以加上去。语文如果二年级就在及格线，那问题可能出自方方面面，看失分情况分布，基础上得背啊默写啊拓展词汇啊天天练，阅读分析和看图写话则需要教孩子思路的，然后还是得练习，外加分析错题原因
感谢建议噢～
我们语文现在就是这样操作 缓慢进步中。 祖晶 发表于 2019-10-26 08:17
最头疼的事语文，无从下手
基础下手 阅读保持https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_019.png
我们是这样做 希望有效果 时光曼妙 发表于 2019-10-26 08:28
RazB对他来说其实不难 我觉得蛮适合的程度 只是碰到不认识的单词 不好好跟读～B读完了 效果不错 过程艰辛
要扩展单词量的话aa开始，aa的非常用词量多于a和b
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